ゲーム＆ロールプレイ (6～10歳)

ここに紹介する「カフェ」のようなロール・プレイング・ゲームでは、実際の場面で使う言葉を学習できます。単語の練習を目的としたゲームなら、新しい単語を覚えたり、既に習った単語の復習に適しています。

カフェ・ゲーム

ここ helpful language (PDF, 200KB) には、ビデオで使われている表現が掲載されています。アクティビティを行う際に活用してください。

「カフェ」を使ってロールプレイをしましょう。本物の食べ物やおもちゃの食べ物を使って、お店を開きます。準備するときには、 What's this? （これは何？） Find a biscuit. （ビスケットはどこ） などの英語表現を使いながら行いましょう。書く練習もしたいときには、簡単なメニューを作ってもよいでしょう。英語では、カフェなどの飲食店で、please（お願いします） やthank you をよく使いますので、覚えておいてください。

ウェイターとお客さんの役割を交替でやりましょう。

What would you like? （何になさいますか？）
Can I have a sandwich, please? （サンドイッチをいただけますか？）
Can I have some more coffee, please? （コーヒーのお代わりをお願いします）
How much is a coffee? （コーヒーはいくらですか？）
Here you are. （はい、どうぞ）
Thank you. （ありがとう）
No, sorry. We haven't got any sandwiches. （すみません。サンドイッチを切らしておりまして）
This cake is delicious. （このケーキおいしいですね）
I don't like pizza! （ピザは苦手です）
Do you like biscuits? （ビスケットはお好きですか？）

この要領で、洋服やおもちゃを使った「買い物」のロールプレイもやってみましょう。

おかしなファッションショー

いろいろな洋服を使って、おもしろいファッションショーをしましょう。子どもたちは自分で選んだ服を着て、お互いに着ているものを紹介し合います。紹介するときは、その服装についてなにか感想も言うようにします。
This is Sophie. Today she's wearing red shorts and a very big T-shirt. Perfect for a sunny day. （こちらはソフィーです。ソフィは、今日は赤いショートパンツとぶかぶかのＴシャツを着ています。暑いときによさそうですね。）
This is Martin. Today he's wearing a jumper and a pair of green trousers. Perfect for a cold day. （こちらはマーティンです。マーティンは今日、セーターと緑色のズボンをはいています。寒い日にはいいですね。）

神経衰弱

同じ絵や文字などのカードを2枚ずつ用意して、神経衰弱をしましょう。
カードを全て裏返しにしてテーブルに並べます。
順番に2枚ずつカードをめくって、そのたびに出てきた単語を発音します。
同じカードが揃ったときには、そのカードがもらえます。カードが全部なくなるまで続け、最後に一番多くカードを持っている人の勝ちです。絵カード用の絵はこちらthese pictures (PDF, 3MB)から。

単語並べ

絵カードを1人に1セット配ります。カードをよく切って、順番に単語を言いながら並べます。聞いている人は、その順番通りにカードを並べます。最後に順番が合っているか比べます。

単語のグループ分け

子どもたちが知っている英語の中から、いろいろな単語のカードを作ります。さまざまなジャンルから選ぶようにしてください。できあがったら、そのカードをグループ分けするように言います。どんな風に分けるかは子ども次第です。できたら、どういうグループ分けをしたか聞いてみましょう。このときは、必要に応じて日本語を使ってもいいでしょう。
例：
単語カード： snow, Monday, zebra, crocodile, rain, Tuesday, monkey
Animals （動物）: zebra, crocodile, monkey
Weather （天気）: snow, rain
Days （曜日）: Monday, Tuesday

仲間はずれを探せ

あるモンスターの特徴を言います。二人ともそのモンスターの絵を、お互いに見えないように描きます。できあがったら、お互いの絵を見比べます。おわったら、今度は子どもが別のモンスターの特徴を言います。

モンスターを描こう

あるモンスターの特徴を言います。二人ともそのモンスターの絵を、お互いに見えないように描きます。できあがったら、お互いの絵を見比べます。おわったら、今度は子どもが別のモンスターの特徴を言います。
例： My monster has a big head and long hair. He has three green eyes and a small blue nose. He has a very big mouth with two teeth. He has a small pink body. He has six green arms and one red leg. （大きな頭で髪は長くて、目は3つでみどり色。鼻は青くて小さい。口は大きいけど、歯は2本。体は小さくてピンク色。腕はみどり色で6本あって、足は赤くて1本。）

キムのゲーム（記憶ゲーム）

動物のぬいぐるみを用意します。お盆に少なくとも8種類（多ければ多いほど難易度が上がります）の動物のぬいぐるみを置き、子どもたちが知っている単語かどうか確認します。そして、10秒間だけそのぬいぐるみを見たら、目をつぶるように言います。子どもが目をつぶっている間にぬいぐるみを1つだけ取り出し、隠します。目を開け、何がなくなっているか聞いてみましょう。このほか、食べ物や洋服、おもちゃなどでも行えます。